🖼️ telc B1 – Präsentation (Teil 2 Speaking)
Master the telc B1 oral exam Part 2 — Presentation about a topic (image or text). Covers preparation strategy, monologue structure, key phrases for each section, all common B1 topics, and a full model monologue with commentary.
🖼️ telc B1 – Präsentation (Teil 2 Mündliche Prüfung)
Exam Format
| Detail | |
|---|---|
| Task | Give a short monologue about a topic shown on a card (image or short text) |
| Preparation | 20 minutes (shared with Teil 3) — silent, in a separate room |
| Duration | ~3–4 minutes monologue + examiner questions (~1–2 min) |
| Points | 30 points (the highest-scoring oral task) |
| Topics | Media, work, health, environment, travel, housing, family, education, leisure |
⏱ Using Preparation Time (20 minutes)
You share 20 minutes for both Teil 2 and Teil 3. Split it:
| Minutes | What to do |
|---|---|
| 0–2 | Read the card. Identify the topic. Image or text? |
| 2–8 | Plan Teil 2: 3-part structure (Einleitung / Hauptteil / Schluss) — write bullet points |
| 8–12 | Develop your Hauptteil: 2–3 arguments or perspectives, personal example |
| 12–16 | Plan Teil 3 (the planning dialogue) |
| 16–20 | Review notes, practice first sentence out loud in your head |
Key rule: Write key words and phrases, not full sentences. You speak — you do not read from your notes.
📐 Monologue Structure (3 parts)
1. Einleitung — Introduction (~30 seconds)
Name the topic, say what you will talk about.
| Phrase | Translation |
|---|---|
Das Thema heute ist … |
Today's topic is … |
Das Bild / Der Text zeigt … |
The image / The text shows … |
Ich möchte heute über … sprechen. |
I'd like to talk about … today. |
Dieses Thema ist heutzutage sehr aktuell, weil … |
This topic is very relevant today because … |
Ich finde dieses Thema wichtig / interessant, weil … |
I find this topic important / interesting because … |
2. Hauptteil — Main Part (~2–3 minutes)
For an image: describe → interpret → give your view
For a text: summarize main idea → give your view → add examples
2a. Describing an image
| Phrase | Translation |
|---|---|
Auf dem Bild sehe ich … |
In the picture I see … |
Im Vordergrund / Hintergrund ist … |
In the foreground / background is … |
Man sieht / erkennt … |
One can see / recognize … |
Das Bild zeigt wahrscheinlich … |
The picture probably shows … |
Ich denke, dass diese Situation … zeigt. |
I think this situation shows … |
2b. Giving your perspective
| Phrase | Translation |
|---|---|
Meiner Meinung nach … |
In my opinion … |
Ich finde / glaube / denke, dass … |
I find / believe / think that … |
Einerseits … andererseits … |
On the one hand … on the other hand … |
Ein Vorteil ist, dass … |
One advantage is that … |
Ein Nachteil ist, dass … |
One disadvantage is that … |
Das hat sowohl Vorteile als auch Nachteile. |
That has both advantages and disadvantages. |
Für mich persönlich ist … wichtig, weil … |
For me personally … is important because … |
2c. Adding examples and reasons
| Phrase | Translation |
|---|---|
Zum Beispiel … |
For example … |
Das sieht man daran, dass … |
You can see this in the fact that … |
In meiner Erfahrung … |
In my experience … |
Viele Menschen … |
Many people … |
Studien zeigen, dass … |
Studies show that … |
Ich kenne das aus meinem Alltag: … |
I know this from my everyday life: … |
2d. Comparing / Contrasting
| Phrase | Translation |
|---|---|
Im Vergleich zu früher … |
Compared to the past … |
Früher war es … , aber heute … |
It used to be … but today … |
In anderen Ländern … |
In other countries … |
Bei uns in [Land] … |
In [country] where I come from … |
3. Schluss — Conclusion (~30 seconds)
Summarize and give a clear final opinion.
| Phrase | Translation |
|---|---|
Zusammenfassend kann ich sagen, dass … |
To summarize, I can say that … |
Alles in allem denke ich, dass … ` |
All in all, I think that … |
Deshalb bin ich der Meinung, dass … |
That is why I am of the opinion that … |
Ich hoffe, dass … in Zukunft … |
I hope that … in the future … |
Das war meine Präsentation. Haben Sie Fragen? |
That was my presentation. Do you have questions? |
🖼️ Image Prompt — What to say in each step
When you get an image, go through these 3 steps:
Schritt 1 — Was sehe ich? (Describe what you see)
"Auf dem Bild sehe ich eine Frau, die an einem Laptop arbeitet. Sie sitzt zu Hause am Küchentisch. Im Hintergrund sieht man Regale und eine Pflanze."
Schritt 2 — Was bedeutet das? (Interpret the scene)
"Ich denke, das Bild zeigt das Thema Homeoffice — also Arbeiten von zu Hause. Das ist ein Thema, das viele Menschen heutzutage kennen."
Schritt 3 — Was denke ich? (Your opinion with reasons)
"Meiner Meinung nach hat das Arbeiten von zu Hause viele Vorteile: Man spart Zeit, weil man nicht pendeln muss, und man kann seinen Alltag flexibler gestalten. Andererseits fehlt manchmal der direkte Kontakt mit Kollegen. Ich persönlich finde eine Kombination aus Homeoffice und Büro ideal."
📄 Text Prompt — What to say in each step
When you get a short text or quote, go through these 3 steps:
Schritt 1 — Was ist das Thema? (What is the topic?)
"Der Text spricht über das Thema Umweltschutz. Es geht darum, dass viele Menschen heutzutage nachhaltiger leben möchten."
Schritt 2 — Was sagt der Text? (Summarize the main idea)
"Der Text erklärt, dass immer mehr Menschen Produkte kaufen, die umweltfreundlich sind, und dass diese Entwicklung wichtig für unsere Zukunft ist."
Schritt 3 — Was denke ich? (Your view)
"Ich stimme dem zu, weil der Klimawandel ein ernstes Problem ist. Jeder kann etwas tun — zum Beispiel weniger Fleisch essen oder öffentliche Verkehrsmittel benutzen. Ich versuche selbst, weniger Plastik zu verwenden."
📋 Common B1 Topics — Starter Sentences
| Topic | German starter | English |
|---|---|---|
| Homeoffice / Arbeit | Das Bild zeigt das Thema Arbeiten von zu Hause, was heute sehr verbreitet ist. | Working from home is very common today. |
| Smartphones / Medien | Das Thema ist die Nutzung von Smartphones und sozialen Medien im Alltag. | The topic is smartphone and social media use in everyday life. |
| Gesundheit / Sport | Dieses Bild zeigt das Thema Gesundheit und Sport — immer wichtiger in unserer Gesellschaft. | Health and sport — increasingly important in our society. |
| Umwelt / Klimaschutz | Das Thema ist Umweltschutz und Nachhaltigkeit — eine der größten Herausforderungen unserer Zeit. | Environment and sustainability — one of the greatest challenges of our time. |
| Reisen / Tourismus | Das Bild zeigt das Thema Reisen — ein Thema, das viele Menschen leidenschaftlich beschäftigt. | Travel — a topic that engages many people passionately. |
| Wohnen / Stadt vs. Land | Hier geht es um das Thema Wohnen: Leben in der Stadt oder auf dem Land? | The topic is housing: living in the city or the countryside? |
| Familie / Work-Life-Balance | Das Bild zeigt das Thema Familie und die Frage, wie man Beruf und Familie vereinbart. | The image shows the topic of family and balancing work and family life. |
| Bildung / Lernen | Das Thema ist Bildung und lebenslanges Lernen — besonders im digitalen Zeitalter wichtig. | Education and lifelong learning — especially important in the digital age. |
| Einkaufen / Konsum | Das Bild zeigt Einkaufen und Konsum — kaufen wir zu viel? | Shopping and consumption — do we buy too much? |
| Ehrenamt / Gesellschaft | Hier geht es um Ehrenamt und gesellschaftliches Engagement. | The topic is volunteering and social engagement. |
🎯 Model Monologue — Homeoffice
Topic card: Image of a person working at home on a laptop
Einleitung: Das Bild zeigt eine Frau, die zu Hause an einem Computer arbeitet. Das Thema ist also Homeoffice — das Arbeiten von zu Hause aus. Dieses Thema ist heutzutage sehr aktuell, weil viele Firmen seit der Corona-Pandemie flexible Arbeitsmodelle anbieten.
Hauptteil: Meiner Meinung nach hat das Homeoffice sowohl Vorteile als auch Nachteile. Ein großer Vorteil ist, dass man keine Zeit mit dem Pendeln verschwendet. Viele Menschen fahren täglich eine Stunde oder länger zur Arbeit — diese Zeit kann man zu Hause für Familie oder Hobbys nutzen. Außerdem kann man seinen Alltag flexibler gestalten: Man kann zum Beispiel mittags eine kurze Pause machen und spazieren gehen.
Andererseits gibt es auch Nachteile. Viele Menschen berichten, dass die Grenze zwischen Arbeit und Freizeit verschwimmt. Man arbeitet abends weiter, weil man „immer erreichbar" sein möchte. Außerdem fehlt der direkte Kontakt mit Kollegen — spontane Gespräche und Teamarbeit sind schwieriger.
Ich kenne das aus meiner eigenen Erfahrung: Ich finde es schön, von zu Hause zu arbeiten, aber nach ein paar Tagen vermisse ich die Kollegen.
Schluss: Zusammenfassend denke ich, dass eine Kombination aus Homeoffice und Büro am besten ist — zwei oder drei Tage zu Hause, der Rest im Büro. So hat man Flexibilität, aber verliert nicht den sozialen Kontakt. Das war meine Präsentation — haben Sie noch Fragen?
Word count: ~230 words / ~3 minutes at natural speaking pace
⚡ Examiner Questions — How to Answer
After your monologue, the examiner will ask 1–2 follow-up questions. Common patterns:
| Question type | Example | Strategy |
|---|---|---|
| Your personal experience | "Haben Sie selbst Erfahrung mit Homeoffice?" | Answer honestly, add one detail |
| Your opinion challenged | "Aber macht Homeoffice nicht einsam?" | Agree partly + give your nuance |
| Comparisons | "Wie ist das in Ihrem Heimatland?" | Compare — more/less/differently |
| Future | "Was denken Sie, wie wird das in 10 Jahren sein?" | Predict with „Ich glaube, dass …" |
Useful comeback phrases:
- Das ist eine gute Frage. Ich denke, dass …
- Das stimmt — aber andererseits …
- In meinem Heimatland ist das etwas anders: …
- Ich bin mir nicht sicher, aber ich glaube, dass …
📝 Practice Topics
Use these for self-practice. Prepare a 3-minute monologue using the structure above.
- Bild: Eine Familie sitzt zusammen am Tisch und schaut auf ihre Smartphones (niemand spricht miteinander).
- Bild: Ein junger Mann kauft Gemüse auf einem Wochenmarkt.
- Bild: Ein Solarpanel auf einem Hausdach in einem Wohngebiet.
- Text: „Immer mehr Menschen ziehen vom Land in die Stadt — ist das eine gute Entwicklung?"
- Text: „Sport ist Medizin — regelmäßige Bewegung ist wichtiger als jedes Medikament."
- Bild: Ein älterer Mann unterrichtet sich selbst an einem Computer (Seniorendigitalisierung).
- Text: „In Deutschland benutzen 94% der Jugendlichen täglich das Smartphone. Ist das ein Problem?"
- Bild: Ein Schild mit „Zu vermieten" vor einem leeren Ladenlokal in einer Innenstadt.
🚨 Common Mistakes to Avoid
| Mistake | Fix |
|---|---|
| Only describing the image, no opinion | After describing: always say „Ich denke, dass …" or „Meiner Meinung nach …" |
| Speaking too fast (nerves) | Slow down — pauses sound confident, not weak |
| Using very short sentences only | Connect with: weil, deshalb, aber, obwohl, wenn |
| Stopping after 1–2 minutes | Aim for 3 minutes — go deeper: add example, compare to your home country |
| Forgetting the conclusion | Always end with Zusammenfassend … or Alles in allem … |
| Mixing topics randomly | Stick to your 3-part plan: describe → your view → conclusion |
